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今年,中小學幼兒園教師公開招聘這樣開展

2022-07-28 09:32:58  來源:人力資源社會保障部政務微信  

  近日,人力資源社會保障部辦公廳、教育部辦公廳印發(fā)《關于做好2022年中小學幼兒園教師公開招聘工作的通知》。具體有哪些內容?一起來看!

  統(tǒng)籌謀劃教師招聘,促進高校畢業(yè)生就業(yè)

  2022屆普通高校畢業(yè)生規(guī)模、增量創(chuàng)歷史新高,就業(yè)形勢復雜嚴峻。各地要高度重視,統(tǒng)籌謀劃中小學幼兒園教師公開招聘工作,穩(wěn)定招聘規(guī)模,促進高校畢業(yè)生在中小學幼兒園就業(yè)。

  鼓勵各地在省級或市級層面統(tǒng)一組織中小學教師招聘。

  落實基層事業(yè)單位公開招聘傾斜政策,進一步鼓勵和引導更多高校畢業(yè)生到基層中小學幼兒園任教。

  精準測算義務教育學校和高中崗位需求,加強緊缺學科教師補充

  各地要充分掌握城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村不同區(qū)域、不同學校的崗位需求,精準招聘所需學科教師。

  要落實“雙減政策”,拿出一定的招聘名額,有針對性地加強思想政治、音樂、體育、美術、科學、勞動、心理健康、特殊教育等緊缺學科教師招聘補充,著力解決教師隊伍學科結構性矛盾。

  要結合高考改革選課走班的要求,加大力度補充普通高中緊缺學科教師,滿足教育發(fā)展需要。

  補足配齊幼兒園教師,支持學前教育發(fā)展

  各地要落實《幼兒園教職工配備標準(暫行)》,加強對各類幼兒園教職工配備情況的動態(tài)監(jiān)管,加大幼兒園教師公開招聘力度。

  要根據(jù)當?shù)亟洕鐣l(fā)展水平和學前教育發(fā)展的實際情況,落實幼兒園教師工資待遇保障政策,確保教師工資及時足額發(fā)放、同工同酬,依法依規(guī)足額足項為教職工繳納社會保險和住房公積金。

  強化職業(yè)學校教師配備,推動職業(yè)教育高質量發(fā)展

  各地要重點支持職業(yè)教育改革,根據(jù)地方特色產業(yè)發(fā)展需求設置相應職業(yè)學校(含技工院校,下同)教師崗位。

  職業(yè)學校公開招聘教師時,有職業(yè)技能等級要求的崗位可以適當降低學歷要求,或不再設置學歷要求;

  以技能操作或技能指導履行職責任務的崗位,實際操作能力測試在考試中的比重原則上不低于50%;

  高層次、高技能人才可以按規(guī)定通過直接考察的方式公開招聘,建設高素質“雙師型”教師和一體化教師隊伍。

  嚴格師德考察和招聘條件,把好教師招聘入口關

  各地招聘中小學幼兒園教師,要充分發(fā)揮黨組織的領導和把關作用,嚴格教師準入的思想政治素養(yǎng)和師德考察,把入職前涉罪信息查詢作為必要環(huán)節(jié)。

  招聘的教師要符合新時代中小學幼兒園教師職業(yè)行為十項準則要求,無刑事犯罪記錄和其他不得聘用的違法記錄;符合教師法、《教師資格條例》等法律法規(guī)規(guī)定的學歷標準、普通話水平、身體條件和心理條件,取得中小學、幼兒園教師資格證書。

  對于在2021年及2022年中小學(含幼兒園、中等職業(yè)學校)教師資格考試中受疫情影響考生(2021年及2022年中小學教師資格考試(NTCE)筆試成績單或面試成績單“受到疫情影響”欄標注為“是”),可以參加教師招聘,通過教師招聘的可以先上崗從事輔助性教育教學工作,再參加考試并取得教師資格。

  中小學幼兒園凡在2022年12月31日前招聘受疫情影響高校畢業(yè)生的,不得將取得上述教師資格作為限制性條件。

  高校畢業(yè)生參加公辦中小學幼兒園公開招聘被聘用從事教育教學相關工作的,在訂立聘用合同時應當按規(guī)定約定1年試用期,試用期內未取得相應教師資格的,應當依法解除聘用合同;高校畢業(yè)生與用人單位簽訂勞動合同的,按照勞動合同法等法律法規(guī)處理勞動關系。

  地方教育行政部門要會同相關部門落實好先上崗的高校畢業(yè)生各項待遇保障,督促中小學幼兒園依法為其繳納社會保險費等,切實維護其合法權益。

  創(chuàng)新基層招聘辦法,拓展鄉(xiāng)村振興人才來源

  積極引導高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學校任教。

  在堅持公開招聘基本制度的基礎上,適當放寬國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣鄉(xiāng)村中小學幼兒園招聘條件,可以拿出一定數(shù)量崗位面向本縣市或者周邊縣市戶籍人員(或者生源)招聘;招聘本科以上高校畢業(yè)生,可以結合實際情況,采取面試、直接考察的方式公開招聘;可以根據(jù)應聘人員報名、專業(yè)分布等情況適當降低開考比例或不設開考比例,劃定成績合格線。

  深入推進“特崗計劃”,優(yōu)化招聘實施工作,一次性招聘未完成計劃的省份,可以按規(guī)定依次遞補聘用或組織二次招聘;各地可結合實際在國家通用語言教育相對薄弱的原“三區(qū)三州”等民族地區(qū),開展學前教育階段本地“特崗計劃”試點。

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